Mathilde Hackmann war erstmals im Jahr 1988 als Lehrerin für Pflegeberufe an der Krankenpflegeschule der Medizinischen Einrichtung der Universität Münster tätig. Dadurch entstand die Motivation eine Handreichung für Lehrende der Pflegegeschichte zu erstellen. Als Zielgruppe werden Personen angesprochen, die Geschichte der Pflege in Bildungsgängen unterrichten, d.h. Lehrende an Pflegeschulen, in Fort- und Weiterbildung sowie an Hochschulen. Vorschläge welche niedergeschrieben wurden, verstehen sich als Anregungen. Zudem werden alternative Herangehensweisen vorgestellt. M. Hackmann geht davon aus, dass Lehrende der Pflegegeschichte grundsätzlich Kenntnisse in der historischen Forschung haben und geht daher nicht näher auf die Methoden der Geschichtswissenschaften ein.

Im ersten Kapitel der Handreichung wird die Pflegegeschichte als Gegenstand von Bildungsprozessen thematisiert, wobei die aktuelle Diskussion der pflegerischen Bildung aufgegriffen wird. Die Pflegegeschichte wird als Inhalt der einzelnen Bildungsgängen betrachtet. Konkrete allgemeine Unterrichtstipps zur Vermittlung von Pflegegeschichte und Beispiele für die Umsetzung von Unterrichtsideen finden Sie im zweiten Kapitel. Das dritte Kapitel beinhaltet Unterrichtsvorschläge zur Quellenarbeit (vorgeschlagene Arbeitsblätter hierzu können direkt kopiert und für die Lehre genutzt werden). Dabei wird auf Quellen aus dem Buch „Quellen zur Geschichte der Krankenpflege“ (Hähner-Rombach 2008) zurückgegriffen.
Von der Handreichung können auch einzelne Teile genutzt werden. Der Text wird jeweils durch Literaturhinweise und Internetadressen ergänzt.

Die Handreichung entstand durch zahlreiche Diskussionen und Erfahrungen mit Forschenden, Lehrenden wie auch Lernenden der Pflegegeschichte.

Hier gelangen Sie zum PDF der Handreichung >>

Quelle: Hackmann (2010: S. 4-5)